Б09-вшж
Теория эффективного коммуникативного источника.
Выполнили: Ушакова Вероника , Гаврилова Анастасия, Гусева Анастасия, Белясова Екатерина
| В социально-психологическом смысле коммуникация – это процесс передачи информации от отправителя к получателю, процесс общения. Если коммуникатор воздействует на реципиента, который не реагирует на послания, то последний играет пассивную роль, а данная коммуникация в целом является пассивной. |
Синтаксические требования к коммуникативному процессу, протекающему в речевой форме:
- Использование кратких высказываний с простой грамматической структурой
- Использование прямого порядка слов
- Ограничение многословных и многоуровневых оборотов, подчеркивание его смысловых значений при помощи пауз и интонации
- Нормативное произношение
- Распределение смыслового ударения
- Интонацию
- Тональность
- Темп и ритм сообщения.
Что же такое эффективный коммуникативный источник?
Эффективность коммуникации - это изменения в поведении получателя, которые происходят в результате получения сообщения. Она зависит от контролируемых факторов (компоненты коммуникационного процесса) и неконтролируемых факторов (окружение коммуниканта, его социальная память).
Коммуникация эффективна, если запланированный результат достигнут в установленные сроки без привлечения дополнительных ресурсов.
Эффективной можно назвать ту коммуникацию, при которой влияние барьеров снижено по минимуму.
Коммуникация эффективна, если запланированный результат достигнут в установленные сроки без привлечения дополнительных ресурсов.
Эффективной можно назвать ту коммуникацию, при которой влияние барьеров снижено по минимуму.
Что же такое эффективный коммуникативный источник?
По Аристотелю ЭКИ должен иметь:
Хорошее чувство аудитории
Сильную волю
Достойные моральные качества
Что же такое эффективный коммуникативный источник?
По Макиавелли ЭКИ должен:
Быть авторитетом в своей сфере деятельности
Уметь скрывать желание переубедить аудиторию
Обладать высоким общественным престижем
Что же такое эффективный коммуникативный источник?
По Геббельсу ЭКИ должен:
Обладать престижем
Вызывать доверие
Быть правдоподобным
Основные характеристики эффективного Коммуникативного Источника:
| 1. Правдоподобие ◯ Компетентность (знание предмета) - это оцениваемая аудиторией мера способности источника знать правильный ответ на поставленный вопрос или владеть истинным положением вещей. ◯ Надежность (потенциал доверия) - это мера отсутствия у источника предвзятости и необъективности в глазах аудитории. |
2. Подобие
◯ Демографическое - аудитории находят привлекательными те источники, которые имеют общие с ними социально-демографические характеристики.
◯ Идеологическое - нас привлекают источники, которые имеют общие с нами аттитюды, мнения и ценности.
◯ Идеологическое - нас привлекают источники, которые имеют общие с нами аттитюды, мнения и ценности.
3. Известность (знакомость) - Нас привлекают источники, которые нам уже знакомы, о которых мы уже слышали, читали, которых видели.
4. Симпатия - В любом социальном взаимодействии людей, прежде всего, привлекают те партнеры, которые им нравятся, которые кажутся им симпатичными.
4. Симпатия - В любом социальном взаимодействии людей, прежде всего, привлекают те партнеры, которые им нравятся, которые кажутся им симпатичными.
5. Физическая привлекательность:
◯ Симпатия между субъектами противоположного пола
◯ Позитивная оценка индивида при получении работы
◯ Возникновение приязни и дружбы между детьми на ранних этапах социализации
◯ Приписывание позитивных личностных характеристик и будущего успеха
◯ Суждения взрослых о детских шалостях и т.д.
◯ Позитивная оценка индивида при получении работы
◯ Возникновение приязни и дружбы между детьми на ранних этапах социализации
◯ Приписывание позитивных личностных характеристик и будущего успеха
◯ Суждения взрослых о детских шалостях и т.д.
| 6. Влиятельность: ◯ Осознаваемый (ощущаемый) контроль коммуникатора над аудиторией ◯ Осознаваемая (ощущаемая) связанность коммуникатора с аудиторией ◯ Осознаваемое властное взыскательное внимание коммуникатора к аудитории. |
Развитие коммуникативных умений на различных этапах непрерывного образования.
I ступень — дошкольное образование.
II ступень – общее школьное образование.
III ступень – среднее специальное образование.
IY ступень – высшее образование.
Y ступень – послевузовское образование (система повышения квалификации)
II ступень – общее школьное образование.
III ступень – среднее специальное образование.
IY ступень – высшее образование.
Y ступень – послевузовское образование (система повышения квалификации)
Источники:
- https://www.stud24.ru/communication-connection/kommunikativnye-istochniki-ih-osnovnye-harakteristiki/114811-338541-page1.html
- https://studbooks.net/1533333/marketing/effektivnost_kommunikatsii
- Теория коммуникаций Е. В. Гапанович-Кайдалова
Над проектом работали:
Анастасия Гаврилова
Отвечает за поиск информации, спикер
Вероника Ушакова
Дизайнер презентации, спикер
Анастасия Гусева
Отвечает за интерактивную часть проекта
Екатерина Белясова
Отвечает за поиск информации, за интерактивную часть проекта
